2025浙江大学全球暑期学校“青春期医学：良好的健康与福祉”圆满落幕

2025年7月21日-8月3日，2025浙江大学全球暑期学校“青春期医学：良好的健康与福祉”在浙江大学医学院附属儿童医院圆满落下帷幕。该课程由浙江大学医学院附属儿童医院主办，傅君芬教授主持，吸引了来自全球14所顶尖高校的32名学生参与。来自美国布朗大学、英国帝国理工学院、新加坡国立大学、比利时鲁汶大学、德国慕尼黑大学、荷兰格罗宁根大学、俄罗斯伏尔加格勒医科大学、新西兰奥塔哥大学、韩国梨花女子大学、马来亚大学、泰国孔敬大学、中国武汉大学、中国西安交通大学以及浙江大学的学员们共同参与了此次暑期学校。学员国籍分布广泛，涵盖新西兰、德国、缅甸、比利时、荷兰、马来西亚、美国、泰国、印度尼西亚、巴基斯坦、新加坡、英国、韩国及中国14个国家。

暑期学校开幕式

7月21日，浙大儿院举办的2025SDG全球暑期学校“青春期医学：良好的健康与福祉”隆重开幕。课程负责人傅君芬教授在开幕式上致辞，热烈欢迎来自世界各地的青年学子齐聚浙大儿院，开启为期两周的学习之旅。傅教授指出，青春期医学作为一门新兴交叉学科，具有广阔的发展前景和重要的社会价值。她寄语全体学员珍惜此次学习机会，在学术交流中开拓国际视野，在思想碰撞中结下深厚友谊，共同为促进全球青少年健康事业贡献智慧和力量。开幕式由儿科学院常务副院长马大青教授主持，浙大儿院领导层、香港大学儿童及青少年科学系系主任张耀辉教授以及暑期学校全体教师出席。

在为期两周的青春期医学暑期学校中，多位权威专家带来了内容丰富、形式多样的学术讲座，为学员们呈现了一场精彩的学术盛宴。傅君芬教授以"青春期与小青春期"为主题开启了暑期学校的第一课。她系统性地阐述了青春期的生理机制及其全球流行特征，重点分析了肥胖等危险因素对青少年发育的影响。傅教授创新性地提出了"小青春期"的概念，深入探讨了其形成过程与生育潜力之间的关联，为相关研究提供了新的理论视角。马大青教授围绕"优质睡眠与健康管理"这一主题，从神经调控机制入手，详细讲解了昼夜节律与睡眠稳态的分子基础。他特别强调了睡眠剥夺对认知功能、代谢健康及术后康复的负面影响，并分享了其团队的创新研究成果。杜立中教授以"中国新生儿医学的发展历程"为题，结合自身丰富的临床经验，生动讲述了中国新生儿医学的发展历程。他重点介绍了呼吸窘迫综合征的诊疗进展、NICU建设经验等核心内容，为学员们展现了中国新生儿医学的发展成就。高志刚教授带来了"达芬奇手术系统在儿外科的应用实践"的专题讲座。他详细讲解了达芬奇手术系统的技术特点，并通过大量临床案例展示了该系统在先天性巨结肠根治术等复杂手术中的突破性应用，让学员们领略到现代医疗技术的魅力。毛建华教授采用"理论讲授+案例研讨"的创新教学模式，深入浅出地讲解了"儿童原发性肾病综合征"。他不仅系统阐述了原发性肾病综合征的发病机制和诊疗策略，还通过典型病例分析帮助学员将理论知识转化为临床思维。这一系列讲座涵盖了青春期医学、睡眠科学、新生儿救治、外科技术和肾脏疾病等多个前沿领域，既有深厚的理论基础，又有丰富的临床实践，为学员们提供了难得的学习机会。

傅君芬教授讲授“青春期与小青春期”

马大青教授讲授“好睡眠与好健康”

杜立中教授讲授“新生儿医学在中国的发展” 

高志刚教授讲授“达芬奇手术系统在儿外科的应用实践” 

毛建华教授讲授“儿童原发性肾病综合征”

本次暑期学校还特邀香港大学张耀辉教授，香港中文大学黄永坚教授和新西兰奥塔哥大学Ben Wheeler教授进行专题讲座。张耀辉教授以"儿童心力衰竭的临床诊疗"为题，系统讲解了从新生儿到青少年心衰的病理机制与阶梯化治疗方案，重点阐述了"心脏泵功能与机体需求失衡"的核心概念。黄永坚教授围绕"医学研究的本质——造福人类"，通过结核病防治史等案例，深入探讨了医学研究从经验积累到科学验证的范式转变，强调医学研究应以解决临床问题为导向。Ben Wheeler教授分享了从临床医生到学术研究者的职业发展路径，强调了跨学科合作与持续创新在学术医学领域的重要性，并且系统介绍了人工智能、远程监测设备等前沿技术如何优化青少年糖尿病患者的个性化管理。三位教授的精彩讲座为学员们带来了前沿的学术观点和深刻的医学人文思考，学员们不仅拓宽了学术视野，也提升了临床思维能力，为未来的医学研究和实践打下了坚实基础。

张耀辉教授讲授儿童心力衰竭的临床诊疗

黄永坚教授讲授医学研究的本质——造福人类

Ben Wheeler教授讲授青少年糖尿病患者的个性化管理

来自浙大儿院国家中心的十余位科研项目负责人（PI）通过工作坊的形式，围绕自身的研究课题，向学员们分享了儿科医学与前沿技术领域的最新进展，涉及儿科肿瘤学、斑马鱼模型、医院转化研究、肢体发育与畸形、神经发育障碍、糖尿病精准诊断、发育营养学（母乳研究）、罕见遗传病、AI在青春期医学中的应用等内容。此外，学员们还接触到了斑马鱼模型、AI技术、基因分析、精准诊疗工具等新型研究手段，了解了其在医学研究和临床实践中的应用前景。

研究员老师授课

暑期学校在精心安排学术课程的同时，充分发挥医院资源优势，通过模拟教学中心和Child Life项目开展了一系列丰富多彩的实践活动。在专业导师的悉心指导下，学员们以小组为单位，在高度仿真的模拟环境中，系统完成了包括气管插管、心肺复苏等在内的多项急救技能训练。通过反复练习和即时反馈，学员们不仅掌握了规范的操作流程，更深入理解了急救过程中的关键要点和注意事项，为未来的临床工作打下了坚实基础。在Child Life体验环节，项目团队为学员们精心设计了理论与实践相结合的学习体验。首先通过专题讲座详细介绍了儿童医疗辅导的服务理念、发展历程以及在浙大儿院的具体实践模式。随后，在专业人员的带领下，学员们实地参观了病房游戏区、迪士尼主题活动空间等特色区域。在参观过程中，学员们不仅了解了这些设施的设计理念和运作机制，更深刻感受到人文关怀对患儿心理健康的积极影响。许多学员表示，这种将医疗技术与人文关怀相结合的实践经历，让他们对儿科医疗有了更全面、更深刻的认识，也进一步坚定了从事儿科医疗工作的信念。

侯金超老师指导气管插管术

叶盛老师指导心肺复苏

迪士尼欢乐屋合影

此外，学员们赴浙江中医药博物馆、浙江博物馆之江馆和浙江非物质文化遗产馆进行了参观学习。在浙江中医药博物馆，学员们不仅通过讲解员的生动讲解，领略了博大精深的中医文化，还近距离观摩了珍贵的中医药历史文物和典籍。馆内丰富的中医药标本展示、详实的历史发展脉络介绍，以及互动体验区的沉浸式展示，让学员们对中医药的传承与创新有了更直观和深刻的认识。学员们通过参观浙江省博物馆和非遗博物馆，近距离接触珍贵的历史遗存，深刻感受了浙江绵延千年的文化脉络与独特魅力，进一步加深了对浙江乃至中华文明的历史认知。

参观中医药博物馆

参观浙江省博物馆

本次暑期学校的各项活动获得了学员们的高度评价。学员们一致表示，通过参与此次活动，不仅系统更新了从青春期医学到儿科领域的专业知识，更在科研视野和跨文化认知方面获得显著提升。在学术方面，学员们深入了解了国际前沿的医学研究进展，特别是对AI医疗技术的临床应用有了全新认识；在实践交流方面，来自不同国家和地区的学员通过专题讲座、技术展示和案例研讨，既掌握了医学技术的最新发展动态，又建立了深厚的国际友谊。

浙江大学医学院附属儿童医院常务副院长邹朝春教授、傅君芬教授、新西兰奥塔哥大学妇女与儿童健康系副主任Ben Wheeler教授以及暑期学校全体教师出席闭幕式。闭幕式上，邹朝春教授总结道：过去两周，来自世界14个国家的优秀学子与国际专家齐聚浙大儿院，在全球暑期学校中共同探索青少年医学。通过理论研讨、临床实践及中医药文化体验深化专业认知。他高度赞赏跨文化协作迸发的创新活力，强调青少年健康关乎社会未来。他勉励大家将所学所感转化为推动全球青少年健康的实践力量，并希望本届项目成为学员们生命中一段美好的回忆。

邹朝春常务副院长致辞

浙江大学医学院附属儿童医院傅君芬教授作为暑期学校项目负责人发表致辞。她深情回顾了两周暑期学校的丰富内容，包括青春期医学前沿课程、AI与儿科结合的创新实践、急救模拟训练、手术观摩及文化体验等活动，高度肯定了学员们的求知热情与教师团队的辛勤付出。傅君芬教授特别感谢后勤团队的周到保障，并祝贺学员们圆满完成学业。她强调，这段经历不仅传递了知识，更搭建了跨国友谊与合作的桥梁，期待学员们未来以各种形式与浙大儿院再续前缘，成为全球儿童健康事业的推动者。

傅君芬教授致辞

Ben Wheeler教授作为教师代表发言，高度赞扬学员们展现的学术热忱与跨学科思维，并对浙大儿院教学团队的专业奉献表示敬意。Wheeler教授特别感谢浙大儿院的细致安排，使国际学术交流得以顺利开展。他欣喜地指出，本次暑期学校不仅传授了专业知识，更培育了跨越14国的学术共同体，期待学员们将所学转化为各地区的实践成果，并继续与浙江大学保持紧密合作，共同引领青少年健康领域的创新发展。

Ben Wheeler教授发言

随后，四位学生代表进行发言。同学们回顾了两周学习经历，包括前沿医学讲座、AI应用、模拟急救训练及医院参访，特别赞叹医院"以患儿为中心"的一体化服务设计。同学们表示，通过这次的活动深刻体会到跨国医疗协作的力量。他们期待将所学转化为实践，并与各国的朋友们保持联系，共同推动青少年健康事业发展。随后，暑期学校的各位老师为表现突出的优秀学员颁发了荣誉证书，并为全体学员授予了结业证书，标志着学员们圆满完成暑期学校的学习任务。

学生代表发言

颁发荣誉证书和结业证书

之后的汇报演出现场气氛温馨而热烈。国际合作与交流办公室的工作人员精心准备了开场表演，展现了行政团队的专业与热情；国家临床医学研究中心的授课教师团队带来了精彩的节目，彰显了师者风范；Child Life专业团队通过充满创意的演出，传递了人文关怀的理念；四个学生小组也分别献上了各具特色的毕业节目，或歌或舞或情景剧，充分展现了学员们的多才多艺和青春活力。这些精彩的表演不仅为结业典礼增添了欢乐氛围，更成为暑期学校美好回忆的生动注脚。整个典礼在欢声笑语中渐入尾声，学员们纷纷与师长、同窗合影留念，记录下这难忘的时刻。欢歌笑语之间，浙江大学全球暑期学校"青春期医学：良好的健康与福祉"画上了圆满的句号。32位来自世界各地的青年医学生带着沉甸甸的结业证书，更带着对儿科医学的全新理解与热忱，即将踏上各自的归程。

暑期学校汇报演出

暑期学校闭幕式大合影

聚散终有时，情谊永长存。浙江大学医学院附属儿童医院的大门永远向这些优秀的年轻人敞开，期待未来能在学术殿堂，在临床一线，在世界各地的医疗岗位上与他们重逢。让我们共同期待，这颗播撒在2025年夏天的种子，终将在全球儿童健康事业中绽放出绚丽的花朵。

优秀学员笔记：

学员感想：

I feel this program is pretty good for us, especially those who are studying medical sciences. During this program, I got a lot of experience and knowledge related not only to adolescent medicine but also different cultures from other countries. Special thanks to everyone who organized and supported us during this program. (Ye Linn Phyoe from Mymmar, student of Zhejiang University)

This program has left an extremely positive impression on me. Its exceptional organization and genuine commitment to academic excellence truly stood out. The experience not only met but exceeded my expectations. (KEE WAN SHI from Malaysia, student of University of Malaya)

My primary aspiration was to broaden my medical perspective and cultivate a more global outlook on healthcare—a goal the program has helped me achieve remarkably. I came determined to absorb every possible insight, and I’m leaving significantly enriched, both professionally and personally. (Bethel Daniel from America, student of Brown University)

This summer program has been an immensely rewarding experience, leaving me with an overwhelmingly positive impression. I am deeply grateful for the opportunity to participate and learn. One of the most valuable takeaways was gaining insight into how different healthcare systems address similar medical challenges—realizing that while every nation faces its own health struggles, research and innovation can transcend borders. Scientific collaboration is not confined by geography; meaningful medical advancements have the power to benefit the global community, not just individual countries.(Anthony Sim from United Kingdom, student of Imperial College London)

Collaborating with students from different countries and backgrounds was one of the highlights of the program! It is rare to have the opportunity to surrounded by like minded, passionate, peers from around the world who have also dedicated their lives to patient care and innovation through medicine. In the future, I know that these friends that I have made will be colleagues I can rely on in the future. (Sydney Vaughn from America, student of Brown University)

I think the SDG Global Summer School has been a great experience. I learned a lot and met people from different countries. The program gave me more than I expected, not just knowledge, but also new ideas and friendships. It has been very inspiring and enjoyable. (Apichaya Grittichai from Thailand, student of Khon Kaen University)